こんにちは(^-^)
卒業生のEさん、Iさん、すももが来てくれました♪
二人は授業で使用できるアイテムを届けに、わざわざ来てくれました！！
すずなとわらびとハイチーズ📸
わらびの顔がすももの耳で隠れてしまいました、、、。
二人は動物病院で働いています。
さらに、Eさんの病院では、在学生が病院実習中でお世話になっています。
卒業生から在学生の話を聞くと、双方の成長がわかり、とても楽しいです♪
在校生をよろしくお願いします。
貴重なアイテムをありがとうございました。
早速、来年度の授業から使用させてもらいます！！
また来てください(*^^*)
↓↓クリックお願いします
1年生の微生物学実習では最後に実技試験があります。
1日目は分離培養です。
2種類の菌が混合された菌液を使って、分離培養を行います。
白金耳、試験管の火炎滅菌、試験管、
培地の持ち方、分離培養方法など、基本の操作がチェックされます。
バイオ技術者には無菌操作は欠かせません。
しっかりと身につけていきましょう。
↓↓クリックお願いします
1年生の遺伝子操作学実習では最後に実技試験があります。
午前チームは3時間以内に全員終了しました。
午後チームはどうなるでしょうか。
解答用紙へ実際に行った操作を記録していきます。
作業の途中に電気泳動用bufferを希釈します。
メスアップの時はメニスカスをしっかりと合わせましょう。
アガロースゲルは電子レンジで溶解します。
作業は慎重に。。。
午後チームも大幅に時間を過ぎることもなくできました。
実技試験では、1年間に学んだことがどれくらい身に付いているのかを、お互いに確認するために行っています。
2年生に向けて、出来なかったところなどは復習しておくといいと思います。
↓↓クリックお願いします
みなさん、こんにちは。
２月１４日の今日はバレンタインデーですが、バイオ通信も３０００回の節目を迎えました。
これもご覧いただいているみなさまのおかげです。
これからも、バイオ通信をよろしくお願いします。
１年生の遺伝子操作学実習では最後に実技試験を行っています。
内容はプラスミドの調製とアガロースゲル電気泳動です。
試験時間は３時間、午前チーム、午後チームに分かれての実施です。
プラスミドの調製はボイル法かアルカリSDS法を選択して調製します。
煮沸の後に、沈殿物(宿主菌の染色体DNAと変性した菌体のタンパク質)を取り除きます。
プラスミドが調製出来たら、アガロースゲル電気泳動を行います。
泳動後は染色して、プラスミドを確認します。
実技試験では、全ての試薬、器具は自分で準備して作業します。
後片付けも含めて３時間となります。
時間が限られていますので、操作の順番も考えて動かないといけません。
午前チームはまず、アガロースゲルの調製から行っていました。
午後はどうなるでしょうか。
↓↓クリックお願いします
2年生の食品衛生学実習で食品における細菌検査を行いました。
試料は各自が持ち寄った食品です。
手作りおにぎり。
パセリ。
和菓子、おかずの余り？
2g測り、滅菌生理食塩水と共に袋に入れて、ストマッカーで処理します。
処理後、試料はつぶされてこんな感じに。
混釈培養用の培地を恒温槽で保温しておきます。
使用する培地は、普通寒天、DHL、卵黄加マンニット食塩培地です。
試料を1mLシャーレへ入れます。
保温しておいた培地をシャーレへ注ぎます。
シャーレのフタに培地がつかないように静かに回しながら混和します。
37℃ふ卵器で48時間培養します。
コロニーが出来て欲しいような。。。
出来て欲しくないような。。。
お楽しみに。
↓↓クリックお願いします
みなさん、こんにちは。
１年生の化学実習の最後は、実技試験です。
化学実習で学んだことを確認しながら試験を行いましたので、その様子をご覧ください。
まずは、準備からです。これから行う実技試験の操作手順を考えます。
操作手順に従って実技を行っていきます。
最初の準備に取り掛かったのは・・・。
普段の実習の成果が出ているようです。
一通り操作が終わると操作手順の確認です。
メモを取りながら確認をしていきます。
次に測定です。
機器の取り扱いもしっかりできているようです。
そして最後にまとめです。
しっかり測定結果をまとめてくださいね。
化学実習の実技試験では、１つの課題として、
「時間との闘い」（決められた時間内に操作を行なう）があります。
今回は、一定時間ごとに実習台を移動しました。
実習台ごとの操作になりますので、時間が過ぎてしまうと操作が途中になってしまいます。
そうならないように、最初に操作手順を考えてもらいました。
１年生は、しっかり考えられたようです。
操作が途中になった学生はいませんでした。
普段の実習の成果だと思います。
１年生のみなさん、実技試験はいかがでしたか。
おつかれさまでした。
↓↓クリックお願いします
みなさん、こんにちは。
１年生の化学実習も実習としては、今回が最後になります。
化学実習の最後の実習は、実技試験になります。
その様子はまた次回ご紹介します。
今回の実習は、前回に続き酵素活性の測定を行いました。
それでは、冬休み明けの久しぶりの実習の様子をご覧ください。
まずは、準備からです。今回は２人１組で行いました。
続いて、酵素反応を行います。
冬休みがちょっと長かったせいか、
少し忘れていることもあったようですが、順調です。
反応終了後、分光光度計で吸光度を測定します。
機器の取り扱いも特に問題なく測定していきます。
そして、最後にまとめになります。
基本的な操作は、しっかりできていたようですが、
細かいところは少し忘れているようです。
１年生のみなさん、久しぶりの実習でしたがいかがでしたか。
来週は、実技試験です。しっかり頑張っていきましょう。
↓↓クリックお願いします
皆さん、こんにちは。
愛玩動物看護学科1年生で行われる動物形態機能学実習では、
実験動物を用いて、動物の生体や投与法、麻酔管理などについて勉強します。
針やシリンジの準備も動物看護師の仕事になります。
注意点や安全な取扱い方法を学びます。
衛生面も考えることも大切です！
実習中は、白衣やキャップ、グローブを着用します。
そして、動物の様子をしっかり観察します。
観察するポイントを教えてもらい、異常がないか確認します。
常に動物ファーストで行動できる愛玩動物看護師になってほしいと思います。
↓↓クリックお願いします
1年生の微生物学実習で腸内細菌の同定を行いました。
1晩培養した確認培地を観察していよいよ判定です。
TSI培地はtriple sugar iron寒天培地といい、
斜面部で乳糖、白糖の分解、
高層部でブドウ糖の発酵、ガスの産生、硫化水素の産生を見ることができます。
一番左が菌を植える前です。（これ以降の培地すべて）
糖を分解すると酸を産生するので培地が黄色に変化します。
ガスが産生すると培地に亀裂が入ったり、培地が浮いたりします。
硫化水素を産生すると培地が黒変します。
SIM培地は硫化水素の産生、IPA反応、インドールの産生、運動性、が見られます。
シモンズクエン酸培地は炭素源としてクエン酸ナトリウム、
窒素源としてアンモニウム塩のみを含む合成培地です。
これらを利用できる菌のみが発育でき、
発育すると培地は緑色から青色（アルカリ性）に変化します。
VP半流動培地はアセチルメチルカルビノール(アセトイン)の生成が確認できます。
VP試薬を加えて混和し、赤色に変化したら陽性です。
チトクロームオキシダーゼ試験で好気性菌と通性嫌気性菌の鑑別も行いました。
これらの結果を総合して未知検体を同定します。
今回は大腸菌、肺炎桿菌、サルモネラ、プロテウスの4つの菌から2つを同定しました。
上手く同定できたのでしょうか。。。
細菌にもいろいろな性状がありますね。
それらを調べるためにいろいろな培地が開発されていますね。
↓↓クリックお願いします
1年生の微生物学実習で、腸内細菌の同定を行いました。
斜面培地で保存している未知検体を液体培地で、2時間ほど増菌してから確認培地へ植えます。
培地はTSI、SIM、シモンズクエン酸培地、VP培地の4種類です。
各自、2検体行っています。
TSI培地は半高層、SIM培地、
VP半流動培地は高層培地、
シモンズクエン酸培地は斜面培地です。
培地ごとに植え方が違います。白金耳を使ったり、白金線を使ったり。
37℃、一晩培養後、検体ごとに変化を観察していきます。
培地はどのようになっているでしょうか。。。
↓↓クリックお願いします
