みなさん、こんにちは。

愛玩動物看護学科2年生が、

動物愛護・適正飼養実習Ⅱで

ウサギの保定について学びました。

｢保定｣とは、

診察の際に動物を支えることをいいます。

保定をすることで、

スムーズに検査・処置を行うことができ、

動物と周囲の人間がケガをすることを防ぎます。

今回、タオルを使用してウサギを保定しました。

ウサギは、

イヌ・ネコに比べて、

後ろ足が骨折しやすいです。

柔らかいタオル等で

身体を保護・固定することで、

安全な保定がしやすくなります。

また、

高いテーブルの上からの

落下による事故を防ぐため、

なるべく低い位置で診察を行います。

動物病院には、

様々な動物が患者さんとして来院します。

動物の特性をよく理解して、

ストレスの少ない診察を心がけましょう(#^^#)

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みなさん、こんにちは。

今回の２年生の生化学実習では、

卵白アルブミンの分離を行いました。

この実習の最初にDNAの分離を行いましたが、

今回はタンパク質の分離です。

それでは、実習の様子をご覧ください。

まずは、卵を卵白と卵黄に分けます。

慎重に慎重に・・・。

次に㏗指示薬を滴加します。

卵白の色が変わります。

次に酢酸を滴加します。

酢酸は酸なので、タンパク質の変性が起こります。

遠心をします。

上清に硫安を加えます。

（塩析です。）

初めての塩析、ちょっと驚きもあったようです。

遠心をします。

再度、硫安により塩析を行います。

沈殿（アルブミン）が生じてきます。

これを遠心し、

沈殿を蒸留水で溶かし、

透析を行います。

初めての透析です。

慣れない操作なので、協力して行います。

透析（脱塩）中です。

次回の実習では、

この卵白アルブミンを使用して、

タンパク質の定量を行います。

２年生のみなさん、

卵白アルブミンの分離はいかかがでしたか。

タンパク質の性質を利用した分離方法なので、

タンパク質の性質の再確認ができたと思います。

次回も頑張っていきましょう。

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みなさん、こんにちは。

１期から基礎実習として取り組んでいる

１年生のバイオサイエンス実習では、

分光光度計の使用方法を学びました。

分光光度計は、

物質の光吸収を測定する機器になります。

１年生のみなさん、

物質が光を吸収することがわかるかな。

それでは、実習の様子をご覧ください。

今回は、分光光度計の使用方法なので、

ローテーションをしながら使い方を学びました。

ちょっと余裕がある学生も・・・・・。

溶液の色や波長を変えて測定をしました。

随分慣れてきたようです。

スムーズに測定ができてきました。

少し慣れすぎて雑になるときもありましたが、

確認をしながら取り組みました。

今回の実習では、１台異なる機種を使用しましたので、

こちらは、順番に使い方を説明してもらいました。

どちらの分光光度計も

しっかり取り扱っていきましょう。

これからの分析実習でよく使用しますので、

しっかりと使い方をマスターしておいてくださいね。

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１年生の細胞組織学実習で、

細胞培養を行いました。

各自、

ミエローマ細胞を１週間培養し、

細胞数を求めました。

倒立顕微鏡を使って細胞を観察します。

細胞を培養フラスコから剥がして遠心し、

細胞を集めます。

アスピレーターで培地を取り除きます。

細胞を吸わないように注意して！

細胞をタッピングによりほぐします。

滅菌ピペットは、

軽く火炎滅菌してから

電動ピペッターへ取り付けます。

培地を加えてピペッティングし、

細胞浮遊液を調製します。

泡立て注意です。

細胞浮遊液１容と、

トリパンブルー液１容を混ぜて、

血球計算盤へ入れて細胞数をカウントします。

生細胞数、死細胞数とカウントして、

生存率も求めます。

１週間そのまま培養したフラスコは、

死細胞が多かったようです。

途中で培地を加えたり、

細胞数を減らしたフラスコの細胞は、

生細胞数が多く、生存率が高くなりました。

細胞を育てるにはお世話が大切ですね。

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みなさん、こんにちは。

先日、愛玩動物看護学科2年生の

｢動物愛護・適正飼養実習Ⅱ｣を担当いただいている、

M先生、Y先生と、

最後の授業の日に、集合写真を撮影しました。

Y先生の愛犬、

ルルンちゃんとクウちゃんも

笑顔で写ってくれました。

ルルンちゃんとクウちゃんは、

毎週Y先生とともに授業に来て、

学生たちを癒してくれています。

M先生、Y先生、

今年度も貴重な講義をしていただき

ありがとうございました。

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みなさん、こんにちは。

愛玩動物看護学科2年生が、

｢動物愛護・適正飼養実習Ⅱ｣で

ドッグトレーニングを行いました。

今回はY先生が飼育する、

クウちゃんとルルンちゃんに協力いただき、

わんちゃんを診察台の上に乗せて、

診察に慣らすトレーニングをしました。

多くのわんちゃんは、

動物病院の診察台に乗ることが苦手です。

るるんちゃんも、

診察台の上では緊張した様子・・・。

犬は緊張すると、

・舌を出す

・視線をそらす

・身体を掻く

・水を飲む

・落ち着きがなくなる

といった仕草をします。

診察台の上で、

好物のおやつを与えて緊張を和らげます。

慣れてきたら、

身体に触れる時間を延ばしてゆきます。

病院嫌いなわんちゃんが、

少しでもストレスなく診察を終えられるように、

繰り返しトレーニングすることがポイントです。

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みなさん、こんにちは。

１期の定期試験が終わり、

２期の生化学実習の授業が始まりました。

２期最初の実習は、

分析データの解析を中心に行いました。

分析機器を使っての実習なので、

２年生はほとんど手を動かすこともなく、

測定結果をもとに、

考察をしていただきました。

今回は班ごとではなく、

２グループに分かれて考察をしました。

グループでしっかり意見がでているかな？

生化学実習では、

１期のほとんどの項目で試験管を使用してきました。

ですが、今回の実習では、

試験管をほとんど使用することもなく、

２年生は少し拍子抜けしたような感じでした。

次回からの実習では、

しっかり試験管も使用していきますので、

頑張っていきますよ。

ところで、分析結果の考察は、

グループごとにどうな感じにまとまったのでしょう。

１期に実習結果の考察を班ごとに考えてきたので、

少し成果があったようです。

いろいろなことに気づいて、

それぞれ考察ができているように思いました。

２年生のみなさん、頑張っていきましょう。

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みなさん、こんにちは。

先日、

１年生の細胞組織学実習で、

ニンジン形成層初代培養を行いました。

その際に、余ったニンジンの切れ端から、

こんなキャラクターが誕生していました。

「ニ・ン・ジ～ン ！！！」

だそうです。

なんとも言えない表情が魅力なのかな！？

実習には、

これくらいの気持ちのゆとりも、

必要ですね（汗）。

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