みなさん、こんにちは。

今回の１年生のバイオサイエンス実習では、

検量線の作成を行いました。

ランベルト－ベールの法則の

ベールの法則になります。

ベールの法則は、

「光路長一定のとき、

物質の吸光度は物質の濃度に比例する。」

という法則です。

このことから、縦軸に吸光度、

横軸に濃度でグラフを作成すると直線のグラフになります。

このグラフを検量線といいます。

定量分析の基本的な手法になります。

実習が進むにしたがって、

徐々に機器・器具が増えてきて実験らしくなってきました。

学生のやる気も十分なようです。

まずは、異なる濃度の標準液を作成します。

次に発色させます。

今回は、赤色に発色します。

この溶液の吸光度を測定します。

測定値をもとに、グラフを作成します。

グラフの作成も２回目になりますが、

ちょっとしたプロットミスで、

直線にならなかったようです。

すぐにプロットミスを直すことによって、

直線のグラフが作成できました。

今回のようなグラフの場合、

ちょっとしたプロットミスがずれを生じますので、

注意しましょう。

１年生のみなさん、

バイオサイエンス実習では、

一つずつ技術を積み重ねてきました。

その成果が、発揮できましたね。

この調子で頑張っていきましょう。

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皆さん、こんにちは。

1年生の授業、

「検査機器総論」の様子をお伝えします。

今回は、超音波（エコー）検査について勉強しました。

前回、心電図検査で講義をしていただいた、

本校の臨床検査技術学科のT先生に

エコー検査について講義していただきました。

エコー検査は、高い高周波の音波を使用して、

腫瘍、がん、ポリープなどを見つけることができます。

また、臓器の形や大きさの変化、

色なども確認することができます。

動物病院でもエコー検査が行われ、

動物の体の異常を調べる大切な検査になります。

「プローブ」、と呼ばれる超音波を発生させる器械を、

体の表面に当てて検査をします。

プローブを使用して心臓を探します。

すぐには見つからず、

みんな苦戦していました。

心臓が正しく撮影できていたか、

T先生に確認してもらいました。

最後に講義をしていただいたT先生とピース！✌

いい笑顔ですね！

心電図検査も超音波検査も、

動物病院で頻繁に使用される検査です。

今回学んだことを、

今後の勉強に活かしていってくださいね☺

講義していただいたT先生、

ありがとうございました。

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2年生の細胞工学実習で、

培地調製を行いました。

滅菌された器具をクリーンベンチへ入れて、

調製開始です。

細胞を培養するためのDMEM培地です。

滅菌水へ粉末を入れて、溶解させます。

黄色い溶液ですね。

炭酸水素ナトリウムを加えると、

赤く色が変化します。

抗生物質を添加し、

最後に血清(FBS+CS)を加えます。

調製できたら、ろ過滅菌を行います。

まず、シリンジに培地と空気を入れ、

フィルターが使用できるかチェックします。

培地入りのシリンジにフィルターをつけて、

元のビーカーへシリンジ内の培地をろ過します。

溶液が全部ろ過出来て、

空気が通らなかったらOKです。

使用できないフィルターは内筒が軽く押せたり、

フィルターホルダーの横から培地が出てきたりしちゃいます。

フィルターが使用できるのを確認したら、

滅菌済みの瓶へ培地をろ過していきます。

滅菌が終わった培地の一部をディッシュに取り、

インキュベーターへ一晩おいて、

コンタミチェックをします。

培地が出来たら、

いよいよ細胞を起こします(^^♪

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皆さん、こんにちは。

2年生の選択授業である、

「応用実験動物学実習 Ⅰ」の様子をお送りします。

今回の授業ではラットを使用して、

投与方法、採血方法について学習しました。

まず初めに、

動物をリラックスさせるために順化を行います。

順化をした後に保定をして、投与します。

ラットはマウスより体が大きいため、

保定が難しいです。

経口投与、腹腔内投与、

皮下投与、尾静脈投与の方法を学びました。

保定をして、投与をしている様子です。

皮下投与の様子です。

尾静脈投与の様子です。

腹腔内投与の様子です。

分からないことは

すぐに先生に聞いて練習しています。

全員真剣に取り組んでいました☺

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みなさん、こんにちは。

２年生の生化学実習では、ＳＤＳ－ＰＡＧＥ法を用いて、卵白アルブミンの分子量測定を行いました。

※ＳＤＳ－ＰＡＧＥ法：ＳＤＳポリアクリルアミドゲル電気泳動法

今回使用した卵白アルブミンは、生化学実習で分離した卵白アルブミンです。

まずは、ポリアクリルアミドゲルの作成です。

ポリアクリルアミドゲルを電気泳動装置にセットし、サンプルを塗布します。

青色は、泳動の進み具合を見るための目印の色素です。

泳動を開始します。

青色の色素とともに上から下に移動していきます。

移動とともに分離が始まります。

真ん中に見えるカラフルなバンドは、分子量マーカーです。

カラフルに色が付けられています。

青色の線は、目印の色素です。

反対側にもポリアクリルアミドゲルがあるので、二重に見えてます。

卵白アルブミンは、無色なので見えません。

泳動終了後、ガラス板からポリアクリルアミドゲルを外します。

分子量マーカーは色がついていますが、卵白アルブミンは色がありませんので染色をします。

カラフルなバンドが分子量マーカーです。

左右対称の真ん中あたりに、うっすらと青色のバンドが見えます。

脱色をするともう少しはっきりバンドが見えるのですが、時間の関係で脱色はしていません。

この結果をもとに卵白アルブミンの分子量を求めます。

２年生のみなさん、他の実習でもＳＤＳ－ＰＡＧＥ法は使用しますので、しっかり頑張っていきましょう。

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みなさん、こんにちは。

１年生のバイオサイエンス実習では、

前回、分光光度計の使い方学びました。

今回の実習では、

分光光度計を使用して、

吸収スペクトルの測定を行いました。

物質が光を吸収するとき、

物質ごとに光を吸収する波長が異なります。

吸収スペクトルを作成すると、

その物質がどの範囲に吸収があるかを見ることができます。

今回は、赤色の溶液、青色の溶液と

核酸溶液、タンパク質溶液で

吸収スペクトルを作成しました。

実習にも慣れてきたようです。

少し余裕があるようですね。

１年生のみなさん、

吸収スペクトルを測定することによって、

吸収できる波長に差があることが確認できましたか。

分光光度計で測定するときの大切な条件ですから、

しっかり覚えておきましょう。

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こんにちは(^-^)

一年生の授業で、

ボディーチェック(一般身体検査)について学びました。

ボディーチェックでは、

全身くまなく確認して、

動物の健康状態を把握します。

また病気の早期発見の役割があります。

ポイントは、何と言っても

頭の先から尻尾の先まで、

全身くまなく確認することです。

目で見るだけではなく、

触って、聴いて、嗅いで、

確認することがとても大切です。

早速学校犬達をチェックしていきます🐶

私たち人と同じように、

動物達の体調も毎日同じではありません。

動物達に何か異常があるときに、

いち早く気づけるよう

毎日のチェックがとても大切です！！

今回習ったポイントをよく覚えて、

隅々まで全身チェックしていきましょう(*^▽^*)

このボディーチェックですが、

オープンキャンパスのプログラムの一つにもなっています。

オープンキャンパスでは、

この内容を簡単にまとめています。

家の動物達にも、

その日から実践できるポイントを知ることができます📝

興味のあるかたはぜひ、

オープンキャンパスにご参加ください。

可愛い学校動物達とお待ちしています♪

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みなさん、こんにちは。

今回の２年生の生化学実習では、

タンパク質の定量を行いました。

使用したタンパク質は、

前回分離し透析した卵白アルブミン水溶液です。

久しぶりに使用試薬の調製から行いました。

同時にサンプルの調製も行いました。

最初に、吸収スペクトルの作成を行いました。

タンパク質の極大吸収波長の２８０ｎｍは確認できたかな。

卵白アルブミン水溶液の吸収スペクトルです。

２８０ｎｍ付近に極大吸収がでていますね。

２年生は、手書きの吸収スペクトルを作成中。

さらに、紫外吸収法により

卵白アルブミンの定量（計算法）を行いました。

次に比色分析による定量を行いました。

今回は、タンパク質なので、

ビウレット法によりタンパク質の定量（検量線法）を行いました。

タンパク質標準液のビウレット反応です。

濃度により色の濃さが変わります。

サンプルのビウレット反応です。

サンプルも濃度を変えて測定をします。

測定終了後、

お互いの測定データについて意見交換かな。

今年の２年生は、班だけではなく、

みんなで取り組むことが多いです。

共通認識がもてるので、いい傾向だと思います。

十分な結果が得られ、

卵白アルブミンの定量ができました。

２年生のみなさん、

この調子で頑張っていきましょう。

タンパク質の実習は、あと２回続きます。

しっかり取り組んでいきましょう。

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2年生の遺伝子工学実習で、

コロニーハイブリダイゼーションを行いました。

形質転換した菌が生えているシャーレに

メンブレンフィルターを密着させて、

コロニーの細菌をメンブレンに写し取ります。

写し取った細菌を処理して、

１本鎖にしたDNA分子を

メンブレンフィルターへ固定します。

以前行った、

サザンブロッティングのメンブレンフィルターと共に、

ハイブリダイゼーションを行います。

ハイブリダイゼーションでは、

塩基配列の相補性を利用して、

特定の塩基配列や遺伝子が検出できます。

コロニーハイブリダイゼーションでは、

メンブレン上に写し取ったコロニー内に、

目的の遺伝子が存在するかどうかがわかります。

サザンブロッティングしたメンブレンでは、

目的の遺伝子の存在と、

そのDNA断片の大きさもわかります。

検出するには、

標的となる特定の配列のすべて、

または、

一部に対して相補的な一本鎖DNA(RNA)をもとに

作製された標識プローブを用います。

メンブレンフィルターに固定された一本鎖DNAと

標識プローブの塩基配列が同じ、または似ていれば、

相補的に二本鎖を形成します。

今回の標識プローブは、

酵素が標識してあるので、

基質と反応させて発色を得ます。

発色しているところには、

目的の遺伝子が存在していることになります。

コロニーハイブリダイゼーション↓

サザンハイブリダイゼーション↓

コロニーハイブリダイゼーションで

発色している場所のコロニーを培養すると、

目的の遺伝子を持つ細菌が得られます。

サザンハイブリダイゼーションで

発色しているDNA断片は目的の遺伝子と、

同じ塩基配列を持つことがわかります。

操作が多く、

時間がかかり、

発色するまで結果がわからないので、

今何が起こっているのかを

考えながら取り組むことが大切ですね。

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みなさん、こんにちは。

愛玩動物看護学科2年生が、

動物愛護・適正飼養実習Ⅱで

ウサギの爪切りを行いました。

今回はタオルを使用して、

ウサギを保定しました。

ウサギはこのような

仰向けの姿勢になると落ち着きます。

タオルの隙間から、

一肢ずつ出して爪切りを行います。

このときにタオル保定がきつくなり過ぎないよう、

緩み過ぎないように気を付けます。

2年生が丁寧に爪切りをしてくれたおかげで、

ウサギは大人しくしてくれました。

動物病院には、

様々な動物種が来院します。

動物の特性をよく理解して、

看護を行いましょう♪

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