みなさん、こんにちは。
１期から基礎実習として取り組んでいる
１年生のバイオサイエンス実習では、
分光光度計の使用方法を学びました。
分光光度計は、
物質の光吸収を測定する機器になります。
１年生のみなさん、
物質が光を吸収することがわかるかな。
それでは、実習の様子をご覧ください。
今回は、分光光度計の使用方法なので、
ローテーションをしながら使い方を学びました。
ちょっと余裕がある学生も・・・・・。
溶液の色や波長を変えて測定をしました。
随分慣れてきたようです。
スムーズに測定ができてきました。
少し慣れすぎて雑になるときもありましたが、
確認をしながら取り組みました。
今回の実習では、１台異なる機種を使用しましたので、
こちらは、順番に使い方を説明してもらいました。
どちらの分光光度計も
しっかり取り扱っていきましょう。
これからの分析実習でよく使用しますので、
しっかりと使い方をマスターしておいてくださいね。
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１年生の細胞組織学実習で、
細胞培養を行いました。
各自、
ミエローマ細胞を１週間培養し、
細胞数を求めました。
倒立顕微鏡を使って細胞を観察します。
細胞を培養フラスコから剥がして遠心し、
細胞を集めます。
アスピレーターで培地を取り除きます。
細胞を吸わないように注意して！
細胞をタッピングによりほぐします。
滅菌ピペットは、
軽く火炎滅菌してから
電動ピペッターへ取り付けます。
培地を加えてピペッティングし、
細胞浮遊液を調製します。
泡立て注意です。
細胞浮遊液１容と、
トリパンブルー液１容を混ぜて、
血球計算盤へ入れて細胞数をカウントします。
生細胞数、死細胞数とカウントして、
生存率も求めます。
１週間そのまま培養したフラスコは、
死細胞が多かったようです。
途中で培地を加えたり、
細胞数を減らしたフラスコの細胞は、
生細胞数が多く、生存率が高くなりました。
細胞を育てるにはお世話が大切ですね。
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1年生の検査機器総論で、
ｐHメーターの取り扱いを行いました。
身近な飲み物のｐHを測定してみます。
ｐHメーターの校正には時間がかかるので
ｐH試験紙でもｐHを調べます。
サンプルをマイクロピペットで、
試験紙の上にのせます。
ｐHメーターは、
ｐH標準液で2点校正を行います。
溶液が変わるときには、
ガラス電極を蒸留水で洗います。
校正が終わったら、
サンプルのｐHを測定します。
数値が安定するまでしばらく待ちます。
測定値は、
ｐH試験紙とｐHメーターで
同じくらいになりましたか。
ｐHメーターはこれから、
試薬調製、培地調製と使用していきます。
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みなさん、こんにちは。
今日（６月２８日）は、
『動物看護の日』です。
愛玩動物看護師法が公布された日にちなんで、
制定されました。
６月３０日（日）には、
動物看護職協会が主催する
「動物看護の日」イベントが、
日本歯科大学生命歯学部 九段ホールにて、
１４：００～１７：００に開催される予定です。
興味のある学生・卒業生は、
参加してみるはいかがでしょうか？
さて、
６月４日（火）から４日間の日程で、
第１期定期試験が行われました。
１年生にとっては、
この学校に入って初めての定期試験。
試験にも早く慣れ、
学校生活のリズムを軌道にのせていきたいですね。
２年生にとっては、
慣れているとはいえ、
進級して初めの試験になります。
今年度の後半には、
就職や国家試験を意識しなければならない、
大切な時期に入っていきます。
基礎をしっかりと身につけていくことが重要ですので、
日々の勉強を大切にしていきましょう。
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みなさん、こんにちは。
４月から新学期が始まり、
６月３日（月）に第１期の授業が終了し、
６月４日（火）から定期試験が行われました。
１年生にとっては、
この学校に入って初めての本試験、
２年生は久々の本試験ですね。
勉強の成果は発揮できたでしょうか？
それぞれ卒業・進級に向けて、
着実に歩んでいってもらえればと思っています。
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みなさん、こんにちは。
１年生の細胞組織学実習で行った、
ニンジン形成層初代培養の２回目です。
前回はニンジンの殺菌までの作業をお届けしましたが、
今日はその続きについて、お届けします。
殺菌後に滅菌水で水洗したニンジンから、
形成層部分をコルクボーラーで打ち抜きます。
打ち抜いたサンプルの両端は、
殺菌液に直接触れているので、
その部分はメスで切り取り、
取り除きます。
調整したニンジンサンプルを、
培地に置床します。
この後、
必要事項を記入したラベルを貼り、
培養に入りました。
この培養では、
まずはカルスを形成させることが目的ですが、
コンタミネーションせずに培養が進み、
無事にカルスが形成されるでしょうか？
楽しみですね。
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みなさん、こんにちは。
２年生の生化学実習、
「酵素の実習」の最終回です。
４回にわたって、
酵素を取り扱った実習を行ってきました。
酵素反応は同じですが、
実習の様子をご覧ください。
では、いつも通り準備からスタートです。
さすがに、準備も実習計画も速くなりました。
早速、実習の開始です。
実習手順もほぼ同じなので、
各自でスムーズに進んでいるようです。
今回の反応は、こんな感じです。
いい感じで反応しているようです。
測定をして、
結果をまとめていきます。
酵素の実習では、
毎回グラフの作成がありました。
グラフから結果を出していきますが、
他に何かグラフから読み取れることを
毎回考えてもらいました。
意外と大変だったようです。
２年生のみなさん、
酵素の実習は今回で終わりですが、
これからの実習に活かしていきましょう。
～おまけ～
実習の途中に、
１年生が分光光度計の取り扱い方法を
学びに見学に来ました。
２年生から取り扱い方法の説明を受けた後、
測定方法のデモを行いました。
実演者のＯさん、
少し緊張しているようです。
１年生のみなさん、
後日実習で取り扱いをしますので、
しっかり覚えておきましょう。
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こんにちは(^-^)
1年生の飼育当番が5月から始まりました♪
新しいユニフォームを着て、
2年生に色々と教えてもらいます。
2年生の作業姿を見て、
メモもしっかり取ります📝
7月までは合同で飼育当番を行い、
8月からは分かれて作業していきます。
今のうちに沢山2年生に質問して、
覚えてください(*^^*)
飼育当番以外のことも
沢山聞いてみてください。
優しい先輩が
色々教えてくれるはずです。
🐱学校動物達をよろしくお願いします🐶
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1年生のバイオサイエンス実習で、
試薬調製を行いました。
粉末試薬からの試薬調製と、
液体試薬からの試薬調製です。
take先生のデモンストレーションから。
粉末試薬は電子天秤を使用して、
必要量はかり取ります。
水平合わせしてから秤量します。
take先生チェック入ります。
必要量になるまで
慎重にはかり取ります。
取りすぎても
元の試薬瓶には戻さないようにします。
三角フラスコへ
少量の蒸留水を入れます。
はかり取った粉末試薬を入れて攪拌し、
試薬を溶解します。
手動で攪拌するときは
三角フラスコの底へ手を添えます。
完全に溶解したら
メスシリンダーへ溶液を移して、
蒸留水を全量になるまで加え
メスアップします。
液体試薬の場合は
メスシリンダーで必要量をはかり取ります。
ビーカーに取り分けてはかると
やり易いです。
全量まで蒸留水を加えて
メスアップします。
目線を下げて
メニスカスを合わせます。
どちらの試薬も
メスアップ後には三角フラスコへ移し
攪拌したら出来上がりです。
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みなさん、こんにちは。
４月１２日（金）の授業では、
１年生に学校を案内しました。
犬猫がいる部屋をのぞいたり、
図書室やPC室、キャリア支援室などにも足を運びました。
分からないことがあれば、
図書室で関連する本を借りられますし、
PC室で調べものもできます。
教員にもどんどん質問していただければと思います📚
少し雨が降っていたのですが、
さくらの木の下で撮った写真です🌸
みなさん、いい笑顔ですね☺
新しい環境でなれないことばかりですが、
楽しく勉強していきましょう♬
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