みなさん、こんにちは。

 

４月から新学期が始まり、

６月３日（月）に第１期の授業が終了し、

６月４日（火）から定期試験が行われました。

 

１年生にとっては、

この学校に入って初めての本試験、

２年生は久々の本試験ですね。

 

勉強の成果は発揮できたでしょうか？

それぞれ卒業・進級に向けて、

着実に歩んでいってもらえればと思っています。

 

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みなさん、こんにちは。

 

１年生の細胞組織学実習で、

無菌操作の実技試験を行いました。

 

この実技試験は一人ずつ、

教員の前で実技を披露してもらいます。

 

この実技試験の目的は、

 

１．緊張する場面を経験してもらうこと

 

２．一人ひとりが無菌操作の技術を、誤解なく、

しっかりと身に付けているかを、

各自で確認してもらうことにあります。

 

一人ひとりが技術レベルを向上させられるように、

これからも実習に取り組んでいきましょう！

 

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みなさん、こんにちは。

 

１年生の４月から始まった、

バイオサイエンス実習では、

１期の最後に実技試験を行いました。

 

４月の最初の授業から、

いろいろなことを学んできました。

 

学んできたことの中で、

今回は、

試薬調製の実技試験を行いました。

 

実験を行う上では、

とっても大切な作業です。

 

しっかりできているか、

その様子を少しご覧ください。

 

試薬の調製だけではありません。

まずは、必要量等の計算をしてから調製していきます。

 

 

試薬調製ができれば終わりではありません。

 

当然最後の片づけまでが実技試験です。

 

１年生のみなさん、

しっかり試薬調製ができたようですね。

 

片づけもしっかりできていました。

 

１期では、

ほとんど使用したことがない

実習室での実技試験だったので、

ちょっと緊張もありましたか。

 

２期は、

分析機器を使用することが多くなりますので、

しっかり取り組んでいきましょう。

 

お疲れさまでした。

 

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みなさん、こんにちは。

 

１年生の細胞組織学実習で行った、

ニンジン形成層初代培養の２回目です。

 

前回はニンジンの殺菌までの作業をお届けしましたが、

今日はその続きについて、お届けします。

 

殺菌後に滅菌水で水洗したニンジンから、

形成層部分をコルクボーラーで打ち抜きます。

 

打ち抜いたサンプルの両端は、

殺菌液に直接触れているので、

その部分はメスで切り取り、

取り除きます。

 

調整したニンジンサンプルを、

培地に置床します。

 

この後、

必要事項を記入したラベルを貼り、

培養に入りました。

 

この培養では、

まずはカルスを形成させることが目的ですが、

コンタミネーションせずに培養が進み、

無事にカルスが形成されるでしょうか？

 

楽しみですね。

 

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みなさん、こんにちは。

 

１年生の細胞組織学実習で、

ニンジン形成層初代培養を行いました。

 

最初はお料理教室のようです。

 

はじめにニンジンを洗い、

適切な幅にニンジンを輪切りにします。

 

続いて、

包丁で皮をむき・・・

（お料理力が試されます（笑））

 

次亜塩素酸ナトリウム水溶液で、

ニンジンを殺菌します。

 

そろそろ殺菌の終了時間になるので、

クリーンベンチに移動です。

 

クリーンベンチ内で、

殺菌液を捨て、

滅菌水でニンジンを水洗します。

 

このあとは、

ニンジンの形成層を打ち抜き、

培地に置床します。

 

その模様は、次回にお伝えします。

お楽しみに・・・。

 

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みなさん、こんにちは。

 

一ヶ月ほど前のことになりますが、

１年生の細胞組織学実習で無菌播種を経験しました。

 

バイオを学ぶ上で、

無菌操作（殺菌等が混入しないように操作すること）は

重要な技術の一つです。

 

無菌操作時の身だしなみや、

操作上の注意点などなど、

注意しなければならないことは、

多々あり・・・

 

一言で無菌操作といっても、

分野、扱う材料、目的、

求められるレベルなどによって、

細かな違いがあります。

 

しかし、

「コンタミネーション（汚染）

させないように操作を行わなければならない。」

という意味では、同じ目的です。

 

これから様々な形で、

無菌操作を経験していきますから、

少しずつ身につけていきましょう。

 

播種した種は、

コンタミネーションせずに無事に培養できるでしょうか？

 

日々の観察を忘れずに・・・

 

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みなさん、こんにちは。

 

２年生の生化学実習、

「酵素の実習」の最終回です。

 

４回にわたって、

酵素を取り扱った実習を行ってきました。

 

酵素反応は同じですが、

実習の様子をご覧ください。

 

では、いつも通り準備からスタートです。

さすがに、準備も実習計画も速くなりました。

 

早速、実習の開始です。

 

実習手順もほぼ同じなので、

各自でスムーズに進んでいるようです。

 

今回の反応は、こんな感じです。

いい感じで反応しているようです。

 

測定をして、

結果をまとめていきます。

 

酵素の実習では、

毎回グラフの作成がありました。

 

グラフから結果を出していきますが、

他に何かグラフから読み取れることを

毎回考えてもらいました。

 

意外と大変だったようです。

 

２年生のみなさん、

酵素の実習は今回で終わりですが、

これからの実習に活かしていきましょう。

 

 

～おまけ～

 

実習の途中に、

１年生が分光光度計の取り扱い方法を

学びに見学に来ました。

 

２年生から取り扱い方法の説明を受けた後、

測定方法のデモを行いました。

 

実演者のＯさん、

少し緊張しているようです。

 

１年生のみなさん、

後日実習で取り扱いをしますので、

しっかり覚えておきましょう。

 

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