みなさん、こんにちは。
応用生物科学科１年生が、
細胞組織学実習でＭＳ培地を作製しました。
ＭＳ培地は植物組織培養で使用される基本培地ですが、
これから何度か、
植物ホルモンをいろいろと添加したものを作製しますので、
基本を習得しておきましょう。
今まで電子天秤やｐＨメータの使用方法を覚えてきましたが、
いよいよ実践でそれを使います。
培地固化剤のジェランガム（ゲランガム）を溶解するために、
電子レンジで加温します。
火傷をしないように注意しながら、容器に分注していきます。
フタをしたら、オートクレーブで滅菌です。
滅菌条件もしっかりと覚えておきましょう。
次回は、今回作製した培地を使って、無菌操作を行います。
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みなさん、こんにちは。
２年生の生化学実習中に
応用生物科学科１年生が登場しました。
登場の理由は、
機器の取り扱い（分光光度計の使用方法）を
勉強するためです。
実習中ですが、
バイオコースの２年生が使用方法を説明しました。
もしかしたら、
本来の実習より熱が入った説明になってるような・・・・・。
１年生のみなさん、
近いうちに実習で使用しますので、
しっかり使用方法を覚えておいてくださいね。
一仕事終えた２年生は、
もちろん説明のあと、実習に戻り、
続きから取り組んでいました。
２年生のみなさん、実習中でしたが、
１年生への説明、ありがとうございました。
次回は最後の酵素実習です。頑張っていきましょう。
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みなさん、こんにちは。
前回のバイオサイエンス実習では、
顕微鏡で観察したものの長さを測るミクロメーターを使用しました。
今回のバイオサイエンス実習も顕微鏡を使用しますが、
今回は細胞などの数を計測する血球計算盤を使用しました。
まずは、目視で血球計算盤の確認をしました。見えてるかな？
続いて、顕微鏡で確認です。
まだまだ慣れない顕微鏡操作。見えているものの、クラスメイトと確認です。
そしていよいよ細胞数を数えていきます。数が多いので、カウンターを使用します。
では、顕微鏡では、どのように見えるのでしょう？
細胞数が多すぎて、血球計算盤も見えません。
これでは、数を数えることはできませんので、希釈します。
これで数を数えることができます。うっすらとですが格子状の線が見えますか？
数え終わると、測定結果のまとめです。
１年生のみなさん、初めての血球計算盤は、いかかでしたか？
最初は、大変な作業に少し嫌そうでしたが、数えてるうちに、楽しくなったようです。
今回は、血球計算盤の使用方法のみでしたが、実験内容が加わるともっと楽しくなると思いますよ。
しっかりと使用方法をマスターし、今後の実習に活かしていきましょう。
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みなさん、こんにちは。
２年生の生化学実習では、酵素の実習中です。
動物看護コースは２回目、バイオコースは３回目になります。
今回の実習では、試験管の本数も多く、
大変な実習ですが、班員と協力して取り組みました。
それでは、いつもの実習の様子からスタートです。
動物看護コースの２年生も
機器をしっかり取り扱えるようになってきました。
マイクロピペットの使い方も・・・。
しっかり確認しながら指定量を入れていきます。
見た目ではいい感じ結果が出ているようです。
最後に、結果をまとめます。
今回は、計算もありグラフもありで大変でしたが、
無事に結果を出すことができました。
２年生のみなさん、次回で酵素の実習も最後になります。
頑張っていきましょう。
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みなさん、こんにちは。
今回の応用生物科学科１年生の
バイオサイエンス実習では、
ミクロメーターを使用しました。
ミクロメーターは、
顕微鏡観察でサンプル（検体）の
サイズを測定するときに使用します。
今回は、使用方法と実際に測定をしてみました。
最初に、ミクロメーターの設定からです。
顕微鏡に接眼ミクロメーターと
対物ミクロメーターをセットして、ピントを合わせます。
Ａ先生の説明のあと、
各自接眼ミクロメーターの１目盛りの長さを求めます。
まだ双眼顕微鏡に慣れないせいか、
クラスメイトとピントの確認をしているようです。
対物ミクロメーターとサンプル（検体）を
入れ替えてサンプル（検体）の長さを求めます。
サンプル（検体）のどの部分の長さかわかるように、
絵も描きました。
１年生のみなさん、
接眼ミクロメーターの１目盛りの長さの求め方は
しっかり覚えておきましょう。
双眼顕微鏡にも慣れていきましょうね。
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こんにちは(^-^)
専門学校新聞の今月の顔に
卒業生のYさんが掲載されました📰
第一回愛玩動物看護師国家資格
合格者として掲載されています。
ぜひお読みください。
Yさん、いつも協力ありがとうございます(^^)
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みなさん、こんにちは。
今回の１年生のバイオサイエンス実習では、
検査機器総論で学んだｐＨメータを使用して
試薬の調製を行いました。
２回目の使用になるので、
使用方法を再度確認しながら、
２種類の緩衝液の調製を行いました。
それでは、実習の様子をご覧ください。
最初にｐＨメータの校正からです。
しっかり校正をして、
いよいよ指定のｐＨに合わせていきます。
２種類の水溶液を混合して、
指定のｐＨに合わせていきます。
ちょっと時間はかかりましたが、
一つ一つ丁寧に行い、
２種類の緩衝液を調製しました。
ｐＨメータの校正中に
ちょっと時間があったので、
撹拌機（マグネチックスターラー）に
少し遊び心が・・・。
撹拌子（スターラーバー）を
全開で回していました。
こんな遊び心も
原理を知る上では
大切なときもあります。
興味をもったことは、
どんどんチャレンジしていきましょう。
安全第一で。
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1年生の細胞組織学実習では
クリーンベンチを使用して、無菌操作を行います。
取り扱い方をhana先生から聞いてメモします。
スイッチの押し間違いは厳禁ですよ。
クリーンベンチの取り扱いは
実習ノートへわかりやすくまとめてくださいね。
培地が調製出来たら、いよいよ無菌操作ですよ(≧▽≦)
お楽しみに！
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1年生の検査機器総論で
ｐHメーターの取り扱いを行いました。
ｐHメーターは溶液中のｐHを測定する機器です。
ｐHメーターは始めに
ｐH標準液を用いて校正を行います。
電極を蒸留水で洗います。
キムワイプで水滴をやさしくふきとります。
ｐH6.86（中性付近）のｐH標準液につけて
数値が安定するのを待ちます。
中性付近での校正が終わったら、
電極を洗い、水滴を取ってから、
次はｐH4.01(酸性側）のｐH標準液につけて校正します。
校正が終わったら、ｐH測定に入ります。
これから、植物組織培養用の培地、
bufferを調製するときに使用します。
しっかりと、覚えてくださいね!(^^)!
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みなさん、こんにちは。
4月24日に学外オリエンテーションを行いました。
応用生物科学科2年生は、
神奈川県にある
｢さがみ湖リゾート プレジャーフォレスト｣に行きました。
到着後は応用生物科学科と、
臨床検査技術学科と救急救命学科の学生さんで
構成されたグループに分かれて、オリエンテーリングを行いました。
各グループで協力して、カレーを作りました。
はじめにカレーに入れる具を包丁で切ります。
同じグループのメンバーと手分けしながら行いました。
つぎに、切り終えた具材を鍋に入れて火を通します。
水を加えて煮込みます。
カレーのルーをいれます。
さいごにお皿に盛り付けて完成です。
美味しくできました！
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