みなさん、こんにちは。
4月24日に、
学外オリエンテーションを行いました。
愛玩動物看護学科・応用生物科学科2年生は、
神奈川県にある｢さがみ湖リゾート プレジャーフォレスト｣に行きました。
到着後は愛玩動物看護学科・応用生物科学科と、
臨床検査技術学科と救急救命学科の学生さんで
構成されたグループに分かれて、
オリエンテーリングを行いました。
各グループで協力して、カレーを作りました。
具材を鍋に入れて火を通し、
水を加えて煮込みます。
カレーのルーを刻みます。
カレーのルーを入れます。
最後にお皿に盛り付けて完成です。
美味しくできました！
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みなさん、こんにちは。
4月24日に、
学外オリエンテーションを行いました。
愛玩動物看護学科・応用生物科学科2年生は、
神奈川県にある｢さがみ湖リゾート プレジャーフォレスト｣に行きました。
到着後は愛玩動物看護学科・応用生物科学科と、
臨床検査技術学科と救急救命学科の学生さんで
構成されたグループに分かれて、
オリエンテーリングを行いました。
各グループで協力して、カレーを作りました！
はじめにカレーに入れる具を洗います。
にんじんなど、根菜の皮を剥きます。
包丁で切ります。
同じグループのメンバーと手分けしながら行いました。
カレー作り調理編に続く・・・
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みなさん、こんにちは。
4月24日に、
学外オリエンテーションを行いました。
愛玩動物看護学科・応用生物科学科2年生は、
神奈川県にある｢さがみ湖リゾート プレジャーフォレスト｣に行きました。
到着後は、
愛玩動物看護学科・応用生物科学科と
臨床検査技術学科と救急救命学科の学生さんで
構成されたグループに分かれて、
オリエンテーリングを行いました。
各グループで協力して、
飯ごう炊飯を行いました。
はじめにお米を洗います。
次にかまどで火を起こします。
固形燃料を中央に置き、
炭をドーム状に積み上げて着火します。
徐々に火力が増していきます。
ちょうどいい火力になったところで、
炭を崩し広げます。
力いっぱいうちわで扇ぎ、
火力を調整します。
火を起こしたかまどの上に飯ごうを置きます。
時々中の様子を確認しながら、味見をしつつ、
最後に蒸らして完成です。
焦がすことなく、
美味しいご飯が炊けました！
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みなさん、こんにちは。
4月24日に学外オリエンテーションを行いました。
愛玩動物看護学科・応用生物科学科2年生は、
神奈川県にある｢さがみ湖リゾート プレジャーフォレスト｣に行きました。
全学科合同でスタンプラリーを行いました。
6～7名のグループごとに割り振られ参加します。
ルール説明を聞きます。
配布された地図とコンパスを手掛かりに、
園内に隠されたスタンプを集めます。
時間内に集めたスタンプの
合計特典が最も高いグループが優勝です。
ルール説明を聞き終え、ゲーム開始です！
ここからはグループごとに行動します。
はじめて顔合わせをした、
グループのメンバーと協力しながら取り組みます。
普段は他学科の学生同士で話す機会が少ないですが、
この一日でとても仲良くなることができました♪
スタンプラリーを早く終えたグループは表彰されました！
グループの人とうまく協力をして取り組むことが出来ました♪
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みなさん、こんにちは。
4月24日に、
2学年全学科合同の学外オリエンテーションを行いました。
神奈川県にある、
｢さがみ湖リゾート プレジャーフォレスト｣に行きました。
バスで移動しました♪
あいにく天気は雨でしたが、
1年ぶりのオリエンテーションに大興奮な様子・・・。
出発してから到着するまで、
終始大騒ぎしていました笑
到着後はスタンプラリーに挑戦します！
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1年生の検査機器総論で、
顕微鏡の取り扱いを行いました。
始めに顕微鏡の基礎知識を、
O理化のY様から講義をしていただきました。
毎年、顕微鏡メンテナンスもお願いしています。
標本を観察しながら、
生物顕微鏡の取り扱いに慣れていきます。
眼幅調整、視度調整、
光量調整、観察する時の姿勢・・・、
いろいろと調整することがありますね。
これからは実体顕微鏡、
倒立顕微鏡も使用していきます。
素早くピントが合わせられるようになってくださいね(≧▽≦)
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1年生の検査機器総論で、
秤量装置と攪拌装置の取り扱い方を行いました。
実習が本格的になると、
始めに試薬調製をします。
粉末の試薬をはかるときには、
電子上皿天秤を用います。
天秤は水平なところに置いていないと、
正確な重さがはかれません。
天秤の足を調節して水平を取ります。
天秤には水平器が付いているので、
それを利用して水平をとります。
少し苦労しているようです。
うまくできないときは振り出しに戻って。
足を全て下げてからやり直す事をおすすめします。
粉末試薬は薬さじを用いてはかり取ります。
溶質がはかれたら、
溶媒に溶解します。
こちらが溶液を混ぜる機器、
マグネチックスターラーです。
渦の中に指を入れてみました!(^^)!
こちらは試験管の中の溶液を攪拌する、
試験管ミキサーです。
試験管をしっかりと持って。
溶液が渦を巻くように、
試験管の先端を試験管ミキサーへ押し当てます。
使用後は汚れを拭いて後片付けします。
これからよく使用する機器です。
キレイに使ってくださいね🎶
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みなさん、こんにちは。
今回の生化学実習はRNAの分離です。
まだ始まって２週目に入ったばかりですで、
春休み気分が抜けていないようです・・・。
長い撹拌時間では、
こんな感じですが、しっかり取り組んでいます。
それでは、今回の実習の流れをご紹介します。
RNAは細胞の中にありますので、
まずは細胞を壊し、遠心をします。
上清（赤い溶液の部分）をとり、
タンパク変性剤を加えて、撹拌します。
撹拌後、しばらく放置すると、層に分かれてきます。
これを遠心すると、３層に分離します。
ちょっとわかりづらいですが、
一番上に少し濁った白い上清、
真ん中に白い層（タンパク質が変性したもの）、
一番下に有機溶剤（タンパク質変性剤）の層ができます。
一番上の層（少し濁った白い液）に
アルコールを加えると、沈殿が生じてきます。
しばらく放置すると、沈殿が沈んできます。
これを遠心します。
遠心管の材質が白いので、
かなりわかりづらいですが、
遠心管の底に沈殿があります。
ちょっと濃い白色になってます。
この沈殿が、RNAになります。
最後にRNAを回収して乾燥して保存しました。
久しぶりの実習なので、
１回目（DNAの分離）、
２回目（RNAの分離）で肩慣らしをしていただきました。
来週から、酵素の実習になります。
２年生のみなさん、
マイクロピペットの操作になりますので、
しっかり取り組んでいきましょう。
～おまけ～
うっかりでしたが、
しっかりリカバリーしました。
さすが２年生ですね。
うっかり部分はご想像にお任せします。
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1年生の検査機器総論では、
実習で使用する機器や器具の取り扱い方を学びます。
今回はマイクロピペットの取り扱いを行いました。
生化学、遺伝子、微生物学、細胞工学など、
バイオ技術を学ぶ上でいろいろな場面で使用する機器です。
0.5~1000μLの範囲の液体の体積がはかり取れます。
先端に使い捨てのチップを取り付けて使用します。
今回は青色溶液をはかります。
はかった溶液はパラフィルムの上に載せます。
たくさんはかりましたね。
同じ容量だったら、
だいたい同じくらいの大きさの玉が出来ます。
今回は最大150μL(0.15mL)の容量をはかりました。
プッシュボタンの1段目と2段目が、
区別できるようにしておきましょう。
真剣に練習に取り組んでいました。
いつの間にかいろいろな作品が出来上がりました。
プッシュボタンを上下するだけですが、
きちんと使用しないと正確には、はかれません。
基本に忠実に操作することが上達の近道です。
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1年生のバイオサイエンス実習が始まりました。
白衣が、初実習に間に合いました。
今回は、器具の洗浄法を行いました。
器具の洗浄は、
これから行っていく実習には欠かせない技術です。
器具ごとに洗うポイントが違います。
何種類かの器具を洗浄してみました。
試験管ブラシで、しっかりと洗浄します。
洗剤が残らないように十分に流水ですすぎ、
最後は蒸留水をかけて乾燥します。
効率よく、
キレイに洗浄できるように練習していきましょう。
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