みなさん、こんにちは。

 

今回の１年生の化学実習は、吸収スペクトルの作成をしました。

吸収スペクトルは、物質がどの波長の光をどの程度吸収するかをグラフに表したものです。

 

吸収スペクトルの作成は、バイオサイエンス実習でも行いましたので、今回も復習を兼ねて実習を行いました。

 

今回使用した溶液です。バイオサイエンス実習では２種類でしたが、今回は３種類の色溶液を用意しました。

 

復習を兼ねてなので、代表者３名に測定をお願いしました。

 

３種類の溶液の吸収スペクトルです。

上から順番に青色溶液（６００ｎｍ付近）、黄色溶液（４００ｎｍ付近）、赤色溶液（５００ｎｍ付近）に最も光の吸収があるようです。

 

青色溶液

 

黄色溶液

 

赤色溶液

 

１年生のみなさんは、しっかり確認するために、吸収スペクトルを手書きで作成していきます。

測定値が多いので、書き間違えないように、集中してプロットしていきます。

 

これで、色と光の波長の関係が再確認できたと思います。

１年生のみなさん、次回も頑張っていきましょう。

 

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みなさん、こんにちは。

 

１年生のバイオサイエンス実習では、

前回、分光光度計の使い方学びました。

 

今回の実習では、

分光光度計を使用して、

吸収スペクトルの測定を行いました。

 

物質が光を吸収するとき、

物質ごとに光を吸収する波長が異なります。

 

吸収スペクトルを作成すると、

その物質がどの範囲に吸収があるかを見ることができます。

 

今回は、赤色の溶液、青色の溶液と

核酸溶液、タンパク質溶液で

吸収スペクトルを作成しました。

 

実習にも慣れてきたようです。

少し余裕があるようですね。

 

１年生のみなさん、

吸収スペクトルを測定することによって、

吸収できる波長に差があることが確認できましたか。

 

分光光度計で測定するときの大切な条件ですから、

しっかり覚えておきましょう。

 

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