皆さん、こんにちは。
2年生の選択実習である、
「応用実験動物学実習」の様子をお送りします。
ラットを使用した実習は、今年度２回目になります。
前回の実習と同様に、
順化、保定をし、投与方法、採血方法を学びました。
H先生からコツを教えてもらい、
どんどん上達しています。
前回の授業より、
作業がスムーズになっていますね。
デモンストレーションをしてもらっている様子です。
真剣に聞いて、各自メモを取っています。
すぐに質問をして、解らないことは解消していました！
ラットを使用した実習は、２回で終了になります。
次回は、ウサギを使用した実習になります。
マウス、ラットよりさらに体の大きな中動物ですが、
積極的に取り組んで、技術を身につけて欲しいと思います。
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皆さん、こんにちは。
2年生の選択授業である、
「応用実験動物学実習 Ⅰ」の様子をお送りします。
今回の授業ではラットを使用して、
投与方法、採血方法について学習しました。
まず初めに、
動物をリラックスさせるために順化を行います。
順化をした後に保定をして、投与します。
ラットはマウスより体が大きいため、
保定が難しいです。
経口投与、腹腔内投与、
皮下投与、尾静脈投与の方法を学びました。
保定をして、投与をしている様子です。
皮下投与の様子です。
尾静脈投与の様子です。
腹腔内投与の様子です。
分からないことは
すぐに先生に聞いて練習しています。
全員真剣に取り組んでいました☺
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みなさん、こんにちは。
８月４日（日）に開催された
実験動物２級技術者資格認定試験（学科試験）の
正解予想を作成してみましたので、参考にしてください。
この学校も神奈川会場でしたが、
受験されたみなさんは酷暑の中、
お疲れさまでした。
試験勉強は大変だったのではないかと思います。
とにかく、数日は気持ちだけでも、ゆっくりと休みましょう。
社会人の受験生の方は特に、仕事を休めませんからね。
卒業生の受験生（MHさん）に
久しぶりにお会いできたのも、うれしかったです。
なお、予想の誤り等がありましたら、
コメントからご連絡をいただけると幸いです。
それでは、よろしくお願いします。
［総論］
問 １～ ２５ ３１３２３ ２２３４１ １２４４１ ４２３３４ ４１４４１
問２６～ ５０ １３３２１ １２３３２ １３１１３ ４２３１４ ２１３４３
問５１～ ７５ ２４２４２ ２３４４３ １２３１４ ２１３４１ ３３１３４
問７６～１００ ３２１３４ ４３３４２ ３３３４４ ３３２４４ １２２１３
［各論（マウス・ラット・その他の齧歯類）］
問 １～２５ ４４１３２ ２１４２２ ４４３１１ ４１４３２ ３２３３４
問２６～５０ ２４３３３ ２３２３４ ３２３４１ １１３３１ ２１２３４
追伸 当学科２年生の受験生６名は全員、無事に学科試験を通過できる得点ですね。
学科試験合格発表をおちついて待てそうです。
もう少ししたら、実技試験へ向けて、時間に充分なゆとりを持ってじっくりと準備をはじめましょう。
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みなさん、こんにちは。
いよいよ明日は、
実験動物２級技術者資格認定試験の日です。
応用生物科学科からは、
２年生６名が受験します。
これまで、１０回あまりの模擬試験を繰り返してきましたが、
試験本番で、自己ベストの得点が出せるといいですね。
試験終了後に受験者全員が、
「やり切った！！」
という気持ちになれるといいなと思っています。
応援しています。
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みなさん、こんにちは。
１年生の細胞組織学実習で、
ニンジン形成層初代培養を行いました。
最初はお料理教室のようです。
はじめにニンジンを洗い、
適切な幅にニンジンを輪切りにします。
続いて、
包丁で皮をむき・・・
（お料理力が試されます（笑））
次亜塩素酸ナトリウム水溶液で、
ニンジンを殺菌します。
そろそろ殺菌の終了時間になるので、
クリーンベンチに移動です。
クリーンベンチ内で、
殺菌液を捨て、
滅菌水でニンジンを水洗します。
このあとは、
ニンジンの形成層を打ち抜き、
培地に置床します。
その模様は、次回にお伝えします。
お楽しみに・・・。
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皆さん、こんにちは。
2年生の選択授業である、
「応用実験動物学実習」の様子をお送りします。
実習では、マウス、
ラット、ウサギを使用します。
それぞれの動物の保定法や投与法を学んだり、
血液を採取し、血球を観察します。
今回は、マウスを使用した授業の様子をお伝えします。
授業を選択した学生は6人です。
全員真剣に取り組んでいます。
次回はラットを使用した授業の様子を、
お送りしたいと思います。
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1年生の微生物学実習で、
バクテリオファージの実験を行いました。
55℃恒温槽で軟寒天培地を保温しておきます。
Ｔ先生のデモンストレーションを見て、操作の流れを確認します。
まずは、ファージ液の希釈を行います。
10倍希釈を6回行って、10-6（100万倍希釈)まで。
軟寒天培地へ宿主菌と希釈したファージ液を加えてよく混ぜ、
平板培地に重層します。
培地全体へ広げます。
宿主菌にファージが感染して、
溶菌するとプラークを形成します。
左のシャーレは全面に菌が生えています。
右のシャーレは宿主菌にファージが感染し、
ほぼ溶菌してしまっています
（左より、右の方が透明っぽいのわかりますか？）。
こちらはプラークが数えられます。
丸く抜けて見えるのがプラークです。
バクテリオファージは細菌に感染するウイルスです。
ウイルスは小さいので、
光学顕微鏡下では数えられないのもあり、
宿主に感染させて溶菌されるという、
その変化を利用してウイルス量を調べていきます。
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みなさん、こんにちは。
バイオリアクター実験の２回目は、
撹拌槽型バイオリアクター実験です。
今回も酵母を包括法（格子型）で固定化して、それを使います。
装置を組み、今回も反応の進行を見ていきます。
データもしっかりと取れたでしょうか？
よいデータが出るといいですね。
実験結果からしっかりと考察しましょう。
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みなさん、こんにちは。
応用生物科学科バイオコース２年生が「発酵実習」で行っている、
天然酵母のスクリーニング実験の続きです。
分離培養して得られた酵母らしきコロニーから釣菌して、
スライドグラス上に取り・・・、
顕微鏡で観察します。
見られた微生物の形態や大きさ、出芽が見られるかどうかから、
酵母であるかどうかを推定します。
酵母だろうと判断した場合には、
病原性の有無を確認するための検査に入ります。
この続きは、次回、お届けします。
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みなさん、こんにちは。
前回(１１月７日)お届けしたバイオリアクター実験は、Ａグループのものでしたので、
今回はＢグループのバイオリアクター実験の模様をお届けします。
固定化した酵母です。
それを流動層型バイオリアクターと・・・
固定槽型バイオリアクターに充填して・・・
経時的にデータをとり、反応を比較していきます。
いろいろな視点から考察できる実験でもあるので、レポートを読むのが楽しみです。
ユニークなレポートを期待しています。
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